Se afișează postările cu eticheta GRADATIE MERIT. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta GRADATIE MERIT. Afișați toate postările

luni, 1 octombrie 2012

OBTINERE GRADATIE DE MERIT PENTRU PERSONALUL DIDACTIC DE PREDARE DIN ÎNVĂTĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

http://www.edu.ro/index.php/articles/14219  - Legea si dispozitiile cuprinse mai jos
http://www.edu.ro/index.php/articles/14218 - Ordin ministru nr. 5106/01.09.2010 
http://www.religieortodoxa.ro/forum/index.php?topic=218.45 - detalii suplimentare, complete gradatie 


                           Anexă la ordinul ministrului Educatiei, Cercetării, Tineretului si Sportului
                                    nr. 5106/01.09.2010
 

NORME METODOLOGICE PRIVIND MODUL DE REALIZARE A RAPORTULUI
DE ACTIVITATE ÎN VEDEREA OBTINERII GRADATIEI DE MERIT PENTRU PERSONALUL DIDACTIC DE PREDARE DIN ÎNVĂTĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR


                                              Capitolul I
                                           Dispozitii generale



Art. 1. - (1) Prezentele Norme metodologice reglementează modul de realizare a raportului de
activitate / portofoliului personal de către personalul didactic de predare din unită.ile de învă.ământ,
unită.ile conexe, palatele .i cluburile copiilor, denumite în continuare unită.i de învă.ământ, în
vederea participării la concursul de acordare a grada.iei de merit organizat începând cu anul .colar
2014 -2015.

(2) Raportul de activitate / Portofoliul personal se realizează în baza proiectului propus si  implementat de cadrul didactic în ultimii patru ani scolari.

(3) Proiectul propus de cadrul didactic trebuie realizat împreună cu un colectiv de pre.colari, respectiv un colectiv de elevi constituit la nivelul unită.ii de învă.ământ .i poate reprezenta o grupă sau mai multe grupe de pre.colari, respectiv una sau mai multe clase de elevi sau un grup alcătuit din
minimum 10 pre.colari/elevi.

 Art. 2. - În vederea aprobării implementării proiectelor se parcurg următoarele etape:

1. Proiectele se depun .i se înregistrează la secretariatul unită.ii/ unită.ilor de învă.ământ în care
urmează a fi implementate, până la data de 1 octombrie a fiecărui an .colar.

2. Consiliul de administra.ie al unită.ii/unită.ilor de învă.ământ evaluează eligibilitatea candidatilor si
a proiectelor în conformitate cu conditiile şi criteriile de eligibilitate prezentate în cap. II si III şi
întocme.te lista candidatilor si a proiectelor eligibile, pe care o supune spre avizare consiliului
profesoral.

3. Consiliul profesoral avizează, după caz, proiectele eligibile, mentionând numele candidatului .i
titlul proiectului în procesul-verbal al .edin.ei.

4. Conducerea unită.ii/unită.ilor de învă.ământ transmite candida.ilor ale căror proiecte au fost avizate
de consiliul profesoral acordul scris pentru implementarea proiectului.

 Art. 3 - Proiectul aprobat este monitorizat permanent de conducerea unită.ii/unită.ilor de învă.ământ,
care va asigura cadrul legal si organizatoric necesar desfă.urării activită.ilor.

 Art. 4. - Proiectul propus de cadrul didactic poate fi reactualizat la începutul fiecărui an .colar, în
func.ie de situa.ia încadrării cadrului didactic în unitatea de învă.ământ respectivă sau în altă unitate
de învătământ.

 Art. 5. - Evaluarea activitătii candidatului se face după cum urmează:

1. La nivelul unită.ii de învă.ământ:

a) candidatul întocme.te .i depune la conducerea unită.ii de învă.ământ raportul de autoevaluare a
activită.ii desfă.urate .i portofoliul personal;

b) directorul unită.ii de învă.ământ transmite inspectoratului .colar raportul de autoevaluare al
candidatului, înso.it de portofoliul personal completat cu aprecierea consiliului profesoral .i
calificativele anuale.

2. La nivelul inspectoratului .colar:

a) în urma consultării consiliului consultativ de specialitate, inspectorul de specialitate
completează fi.ele de evaluare prezentate în anexele nr. 1 .i 2;
b) fi.a de evaluare prezentată în anexa nr. 1 reprezintă evaluarea proiectului .i are o pondere de
80% din punctajul maxim de 100 de puncte care se acordă în vederea ob.inerii grada.iei de
merit;
c) fi.a de evaluare prezentată în anexa nr. 2 are o pondere de 20 % din punctajul maxim de 100
de puncte .i se acordă pentru performan.e deosebite în inovarea didactică, în activitatea
metodică, în pregătirea pre.colarilor sau a elevilor, în pregătirea elevilor distin.i la concursuri
.colare, faza na.ională .i interna.ională etc., dacă aceste activită.i nu sunt desfă.urate în cadrul
proiectului supus evaluării.

3. Punctajul minim acceptat pentru acordarea grada.iei de merit se aprobă în comisia paritară de la
nivelul inspectoratului .colar.

4. a) Consiliul de administra.ie al inspectoratului .colar prime.te spre analiză raportul de
autoevaluare, portofoliul personal .i fi.ele de evaluare completate de inspectorul de specialitate.

 b) Hotărârea asupra rezultatului concursului, precum .i ponderea pe diferite specialită.i .i
unită.i de învă.ământ apar.in inspectorului .colar general, în baza listei întocmite în ordinea
descrescătoare a punctajului pe posturi .i discipline, care a fost aprobată de consiliul de administra.ie
al inspectoratului .colar, cu condi.ia respectării propor.iei numarului de locuri pe discipline/domenii
de activitate din unită.ile de învă.ământ.

5. Cadrele didactice de la Palatul Na.ional al Copiilor vor depune raportul de autoevaluare a activită.ii
desfă.urate .i portofoliul personal pentru concursul de acordare a grada.iei de merit la Ministerul
Educa.iei, Cercetării, Tineretului .i Sportului.

6. Reprezentan.ii organiza.iilor sindicale reprezentative din învă.ământ la nivel jude.ean/al
municipiului Bucure.ti participă, în calitate de observatori, la toate lucrările, au drept de acces la
documentele comisiilor .i dreptul să solicite consemnarea în procesul verbal a propriilor observa.ii.

 Art. 6. - Comisia paritară de la nivelul inspectoratului .colar, prin aplicarea fi.ei de evaluare
prezentate în anexa nr. 2, detaliază criteriile .i stabile.te punctajul, prin câte o grilă specifică fiecărei
categorii de cadre didactice: educatoare / institutori / profesori pentru învă.ământul pre.colar;
învă.ători /institutori /profesori pentru învă.ământul primar; profesori; mai.tri-instructori; cadre
didactice din învă.ământul voca.ional, din cluburile sportive .colare, din palatele .i cluburile copiilor
.i elevilor, din învă.ământul special. Pentru fiecare criteriu, punctajul maxim care se poate atribui este
cel prevăzut în anexa nr. 2.

 Art. 7. - Îndeplinirea activită.ilor cuprinse în fi.a postului este condi.ie obligatorie pentru
participarea la concursul de ob.inere a grada.iei de merit.


                                                                    Capitolul II

Conditii de eligibilitate pentru candidatii la concursul de acordare a gradatiei de merit

 Art. 8. - La concursul pentru acordarea grada.iei de merit, poate depune proiect personalul didactic
de predare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, precum .i suplinitorii
califica.i, care au ob.inut cel pu.in definitivarea în învă.ământ .i calificativul "Foarte bine” în anul
.colar anterior depunerii proiectului, care î.i desfă.oară activitatea în cadrul:

a) unită.ilor de învă.ământ preuniversitar;
b) centrelor jude.ene/al municipiului Bucure.ti de resurse .i asisten.ă educa.ională, centrelor
.colare pentru educa.ie incluzivă, centrelor logopedice inter.colare .i cabinetelor logopedice,
centrelor .i cabinetelor de asisten.ă psihopedagogică;
c) cluburilor sportive .colare, cluburilor .i palatelor copiilor .i elevilor cu statut de unită.i de
învă.ământ subordonate inspectoratului .colar, Palatului Na.ional al Copiilor.

Art. 9. - Pentru participarea la evaluarea raportului de activitate în vederea acordării grada.iei
de merit, candida.ii care au depus proiecte trebuie să ob.ină calificativul „Foarte bine” în fiecare din
cei 4 ani .colari din perioada evaluată.

                                               Capitolul III

Criterii de eligibilitate a proiectelor depuse la concursul de acordare a gradatiei de merit


 Art. 10. - Obiectivul general al proiectul trebuie să fie relevant pentru realizarea obiectivelor din
Planul de dezvoltare institu.ională al unită.ii de învă.ământ, fie prin remedierea punctelor slabe, fie
prin stimularea excelen.ei, contribuind astfel la cre.terea prestigiului unită.ii de învă.ământ.

 Art. 11. - (1) Tema proiectului trebuie să vizeze, în exclusivitate, îmbunătă.irea activită.ii la
clasă/grupă, în specialitatea/specialită.ile predată/predate.

(2) Sunt eligibile proiectele care contribuie la:
a) îmbunătă.irea activită.ii proprii prin utilizarea metodelor interactive de învă.are-predare .i
tehnologia informaţiei şi comunicării (TIC), prin programe de cercetare .tiin.ifică realizate
în .ară sau prin cooperare interna.ională, prin inovare educa.ională, crea.ie .tiin.ifică,
tehnică .i artistică;
b) dezvoltarea competen.elor-cheie .i profesionale ale colectivului de elevi;
c) prevenirea e.ecului .colar;
d) realizarea progresului .colar;
e) ob.inerea performan.ei .colare;
f) dezvoltarea unită.ii de învă.ământ ca centru de resurse educa.ionale pentru comunitate;
g) promovarea conceptului de educa.ie incluzivă/incluziune socială.

Art. 12. - Proiectul trebuie să respecte următoarea structură minimală:

a) date privind aplicantul;
b) tema/titlul proiectului;
c) unitatea / unită.ile de învă.ământ în care se derulează proiectul;
d) diagnoză relevantă pentru obiectivele proiectului, la depunerea proiectului / analiza
SWOT;
e) obiectivul general (în acord cu planul de dezvoltare institu.ională al unită.ii de
învă.ământ), obiectivele specifice (conform art. 11);
f) descrierea colectivului de elevi (grupul .intă din proiect);
g) relevan.a proiectului în acord cu nevoile colectivului de elevi din proiect;
h) descrierea activită.ilor propuse în proiect .i a rezultatelor anticipate (se vor avea în
vedere obiectivul la care răspunde activitatea, resursele necesare, orizontul de timp);
i) precizarea indicatorilor de realizare imediată (output)1, a indicatorilor de rezultat
(result)2 .i a indicatorilor de impact3;
j) utilizarea TIC;
k) procedura de autoevaluare a proiectului (periodicitate, instrumente, feedback de la elevi,
părin.i, colegi etc.);

1 Măsoară produsele şi serviciile realizate în cadrul proiectului. Vor fi corelaţi cu activităţile şi obiectivele specifice ale
proiectului.

2 Reprezintă modalitatea de măsurare a efectelor, beneficiilor şi avantajelor imediate şi directe ale proiectului pentru
grupul ţintă şi sunt în relaţie cu obiectivul proiectului.

3 Reprezintă consecinţele indirecte şi pe termen lung ale proiectului.

l) alte informatii relevante despre proiect (legătura/ complementaritatea cu alte proiecte –
.coala incluzivă, „A doua .ansă” etc., modul în care contribuie la dezvoltarea
competen.elor transversale, cursuri de formare absolvite în vederea perfec.ionării proprii
pentru realizarea proiectului).

                                        Capitolul IV
                                       Monitorizarea


Art. 13. – (1) Responsabilitatea monitorizării proiectelor propuse în vederea ob.inerii grada.iei de
merit revine consiliului de administra.ie al unită.ii/unită.ilor de învă.ământ .i .efului de
catedră/responsabilului de comisie metodică.

(2) În cazul în care .eful de catedră /responsabilul comisiei metodice a depus proiect în concurs,
monitorizarea va fi asigurată de un cadru didactic propus de consiliul de administra.ie.

 Art. 14. - Monitorizarea se realizează permanent .i urmăre.te progresul proiectului, prin examinarea
conformită.ii implementării cu obiectivele, indicatorii .i calendarul activită.ilor. Rezultatele
monitorizării se consemnează anual, într-un raport de monitorizare întocmit de .eful de
catedră/responsabilul comisiei metodice .i se avizează de consiliul de administra.ie al unită.ii de
învă.ământ.

 Art. 15. - Raportul de monitorizare anual con.ine aprecieri privind stadiul implementării proiectului
.i recomandări de măsuri corective.

                                           Capitolul V

 Raportul de activitate în vederea participării la concursul de acordare a gradatiei de merit


 Art. 16. - Raportul de activitate are structura următoare:

I. Raport de autoevaluare privind realizarea proiectului:
a) date privind candidatul/profilul candidatului;
b) tema / titlul proiectului;
c) justificarea alegerii temei de proiect .i prezentarea relevan.ei obiectivului general .i a
obiectivelor specifice ale proiectului fa.ă de obiectivele din planul de dezvoltare institu.ională
al unită.ii de învă.ământ .i fa.ă de nevoile colectivului de elevi (grupului .intă);
d) criteriile de selec.ie, respectiv motiva.ia alegerii colectivului de elevi;
e) demonstrarea clară a valorii adăugate a proiectului (proiectul propune noi modalită.i/solu.ii
personalizate pentru a răspunde nevoilor identificate ale grupului .intă sau noi modalită.i de
utilizare a instrumentelor existente; proiectul demonstrează că nevoile grupului/grupurilor
.intă identificate nu sunt abordate în mod corespunzător sau deloc în cadrul activită.ilor
curente etc.);
f) activită.ile realizate .i rezultatele ob.inute prin analiza comparativă a valorilor ini.iale .i finale
ale indicatorilor de realizare;
g) modul în care feedbackul ob.inut prin autoevaluarea .i monitorizarea proiectului au fost
utilizate la îmbunătă.irea/ameliorarea acestuia, respectiv elementele din proiect reactualizate
la începutul fiecărui an .colar, în func.ie de situa.ia încadrării.

II. Raport de autoevaluare privind alte performan.e didactice ob.inute în ultimii 4 ani:
performan.e deosebite în inovarea didactică, în activitatea metodică, în pregătirea pre.colarilor
sau a elevilor, în pregătirea elevilor distin.i la concursuri .colare, faza na.ională .i
interna.ională etc., dacă activită.ile respective nu sunt desfă.urate în cadrul proiectului supus
evaluării.

Art. 17. - Raportul de activitate este certificat de consiliul profesoral al unită.ii de învă.ământ în care
este implementat proiectul.

Art. 18. - Raportul de activitate este înso.it de portofoliul personal cuprinzând:
a) proiectul supus evaluării în vederea ob.inerii grada.iei de merit cu reactualizările anuale, dacă
este cazul;
b) acte doveditoare privind rezultatele proiectului .i complementaritatea cu alte proiecte derulate
de unitatea de învă.ământ/inspectoratele .colare;
c) documente doveditoare privind realizarea indicatorilor prevăzu.i în proiect;
d) rapoartele de monitorizare realizate de consiliul de administra.ie al unită.ii/unită.ilor de
învă.ământ .i de .eful de catedră sau responsabilul/responsabilii comisiei/comisiilor metodice;
e) documente doveditoare privind realizarea activită.ilor/performan.elor deosebite în inovarea
didactică, în activitatea metodică, în pregătirea pre.colarilor sau a elevilor, în pregătirea
elevilor distinsi la concursuri scolare, faza natională si internatională, dacă activitătile
respective nu sunt desfă.urate în cadrul proiectului supus evaluării, prevăzute la art. 16 pct. II;
f) aprecierea consiliului profesoral, calificativele anuale.

                                         Capitolul VI
                                        Dispozitii finale


Art. 19. - Personalul de conducere, de îndrumare si control din învătământul preuniversitar, precum
si personalul didactic de predare, care desfă.oară activitate de formare continuă a cadrelor didactice
din învă.ământul preuniversitar la casa corpului didactic pot opta pentru participarea la concursul de
acordare a gradatiei de merit în calitate de personal didactic de predare, conform prezentelor norme
metodologice.

Art. 20. - Anexele nr. 1 si 2 fac parte integrantă din prezentele norme metodologice.

 Anexa 1 la Normele metodologice
 Fisa de evaluare a proiectului
Criteriul
Punctaj maxim
Observatii
Realizarea activită.ilor din proiect în conformitate cu graficul stabilit.                        5 p

Se vor utiliza si concluziile rapoartelor de monitorizare.
Existenta dovezilor privind autoevaluarea proiectului                                                 5 p

Se va lua în considerare periodicitatea autoevaluării, instrumentele, feedbackul de la elevi, părinti, colegi.

Reactualizarea anuală a proiectului în functie de situatia incadrării cadrului didactic si/sau de rapoartele de monitorizare.                                                                                          5 p

Existenta si implementarea măsurilor corective.

Gradul de realizare a indicatorilor                                                                              50 p

Se vor urmări în mod special atingerea obiectivelor si obtinerea rezultatelor prevăzute în proiect.

 Promovarea principiilor egalitătii de sanse, de gen si a nediscriminării                   5 p

 Gradul de transferabilitate a proiectului                                                                   10 p

Modul în care este asigurată o posibilă transferare a activitătilor / rezultatelor proiectului către alt grup tintă, alte activităti, multiplicare                                                                   TOTAL 80 p


Anexa 2 la Normele metodologice
 Fisa-cadru de punctaj pentru personalul didactic
Criteriul
Punctajul maxim
1. Criteriul activită.ilor complexe cu valoare instructiv-educativă                            10p
2. Criteriul privind performan.e deosebite în inovarea didactică                                6 p
3. Criteriul privind participarea la proiecte regionale, nationale, europene                2 p
4. Criteriul privind cresterea prestigiului unitătii de învătământ                                 2 p

                                                                                                                                TOTAL 20 p